ESCUELA TELESECUNDARIA 218
CLAVE 26ETV0218Z
POB. MIGUEL ALEMÁN, COSTA DE HERMOSILLO
GRADO: TERCERO “ G “ (PROFRA. JOSEFINA FÉLIX CALDERÓN)
BLOQUE: TERCERO
PROYECTO: FERIA DE LOS EXPERIMENTOS
TEMA: CAMBIOS QUIMICOS
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
o Reconocer que alrededor nuestro, constantemente, ocurren cambios químicos.
o Identificar los cambios químicos
o Reconocer la importancia del cambio químico en la formación de nuevos materiales, contrastando los cambios químicos con los físicos.
o Comparar los cambios que ocurren durante la reacción química
o Identificar las sustancias que participan en una reacción química: reactivos y productos.
ACTIVIDADES:
Se trabajará en equipos:
• Cada grupo realizara un experimento con su respectivo reporte de investigación, para lograr demostrar los cambios químicos en diferentes compuestos:
• En un frasco de vidrio transparente con tapadera, se coloca el huevo y se le agrega la cantidad suficiente de vinagre blanco para cubrirlo
• Se tapa el frasco y se observa periódicamente alrededor de tres días
Fundamento Teórico del Experimento:
El carbonato de calcio CaCO3 es el componente principal de las conchas marinas, y la cáscara de los huevos. Cuando el carbonato de calcio se pone en contacto con un ácido, se disuelve desprendiendo dióxido de carbono (CO2), quedando el calcio disuelto en la solución. El vinagre es una solución de ácido acético, y su reacción con el carbonato de calcio de la cáscara de un huevo produce acetato de calcio y ácido carbónico, que se descompone en agua para producir dióxido de carbono.
La cáscara se disuelve lentamente y se forman burbujas de dióxido de carbono. Estas burbujas se pegan a la superficie del huevo y se vuelven cada vez más numerosas. Luego de unas 24 a 48 horas, la cáscara se habrá disuelto y sólo quedará una membrana que contiene todas las partes del huevo en su interior.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
ESPAÑOL. Investigación, redacción de reportes de investigación.
MATEMATICAS. Manejo de tablas y graficas, así como análisis de investigación.
CIENCIAS. Reacción química (reactivos-productos)
HISTORIA. Antecedentes históricos del fundamento teórico del experimento.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno reconozca que es un reactivo y un producto en una reacción química.
El alumno desarrolle habilidades en la redacción de un reporte.
Desarrollar habilidades para el análisis cualitativo y cuantitativo de datos.
Manejo de datos e información.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
o Internet
o Libros
o Papel Bond
o Marcadores
o Ilustraciones del experimento
o MATERIALES DEL EXPERIMENTO
o FRASCO DE VIDRIO CON TAPADERA
o SUSTANCIAS
o VINAGRE BLANCO
o 1 HUEVO
TIEMPO:
o A lo largo del bloque (Enero - Febrero)
ASPECTOS A EVALUAR:
Selección y manejo de la información.
Presentación de la información
Manejo de datos en tablas y/o graficas.
Exposición del experimento
OBSERVACIONES:
EL TRABAJO SE PRESENTARÁ A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA III ENTREGA DE BOLETAS
Este es el proyecto en el que nos basamos para decidir que experimento realizariamos por grupo
